🔊Na 26. a 27. října jsou vyhlášeny volné dny pro žáky školy. 🎃3. listopadu Halloween na Starce.
🔊Na 26. a 27. října jsou vyhlášeny volné dny pro žáky školy. 🎃3. listopadu Halloween na Starce.
Vstup do 1. třídy je pro každé dítě velkým a důležitým životním krokem. Abychom dětem usnadnili přechod do školy a pomohli jim vstoupit do známého a bezpečného prostředí, připravili jsme pro Vás i Vaše budoucí prvňáčky řadu společných setkání v rámci Klubu předškoláků.
Rádi bychom Vás pozvali na cyklus přípravných setkání v předškolním období. Letos jsme pro děti připravili novou tematickou podobu s názvem
„Odemkni Starku“. Děti postupně poznají prostředí školy, své budoucí spolužáky i učitele a na závěr získají svůj Klíč ke Starce.
Na co se děti mohou těšit?
Odemkni Starku I. – Klíč k odvaze a pohybu
Na první schůzce ve středu 11. listopadu 2026 v 16 hodin si společně zacvičíme, vyzkoušíme si zábavné překážkové dráhy a naučíme se i krátký veselý taneček. Děti si tak hravou formou vyzkouší prostory naší tělocvičny. Zároveň si rodiče budou moci pohovořit s paní školní psycholožkou.
Odemkni Starku II. – Klíč barev a tónů
Druhé odpoledne ve středu 9. prosince 2026 v 16 hodin bude patřit barvám, fantazii a jemné motorice. Děti si vyzkouší různé výtvarné techniky, vytvoří si vlastní výrobek a lépe poznají prostředí školních tříd.
Den otevřených dveří
Jak probíhá klasický den na naší škole, máte možnost se přijít podívat ve čtvrtek 14. ledna 2027 od 8 hodin do 13 hodin. Můžete navštívit libovolnou vyučovací hodinu, prohlédnout si učebny a kmenové třídy. Provádět Vás budou žáci devátých ročníků.
Zápis do prvních tříd
Zápis k povinné školní docházce se koná ve čtvrtek 4. února 2027 od 13:00 do 17:00 hodin a v pátek 5. února 2027 od 13:00 do 16:30 hodin. Pro školní rok 2027/2028 předpokládáme otevření tří prvních tříd. K zápisu je nutné přinést rodný list dítěte a občanský průkaz zákonného zástupce. Doporučujeme přítomnost
i dětí, které měly odklad nebo o něj budou žádat. V době od 5. ledna do 30. ledna si mohou zákonní zástupci zarezervovat volný termín a čas zápisu v rezervačním systému (viz webové stránky školy – Informace – Zápis do první třídy). Dětem, kterým u zápisu budou zjištěny grafomotorické obtíže, nabízíme desetitýdenní kurz Předškoláček pod vedením speciálních pedagogů školy a třídních učitelek.
Klíč ke Starce – Setkání s budoucími třídními učitelkami a získání klíče
Na posledním setkání 10. června 2027 v 16 hodin se děti již přímo potkají se svými budoucími učitelkami z prvních tříd. Společně zvládneme poslední hravé úkoly a za svou snahu a odvahu dostanou děti symbolický Klíč ke Starce, který jim oficiálně otevře dveře do školního světa. Zde proběhne také schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků. Cílem všech těchto setkání je, aby Vaše dítě nastoupilo do naší školy s radostí, důvěrou a bez zbytečného stresu. Více informací lze najít na webových stránkách školy v Klubu předškoláka.
Za ZŠ Dobříš, Komenského nám. 35, Mgr. Marcela Kvapilová
Zahájení školní docházky je pro každé dítě významným životním mezníkem. Dle našich zákonů se musí k zápisu do základní školy dostavit všechny děti, které v daném roce k 31. srpnu dovrší šest let věku. Věk však není jediným kritériem zaručujícím dítěti úspěšný start ve škole. Způsobilost dítěte pro zahájení školní docházky (školní zralost, připravenost) znamená dosažení takového stupně vývoje, který dítěti umožňuje úspěšně se adaptovat na školní prostředí a se zdarem si osvojovat školní znalosti a dovednosti.
Krom zralosti rozumové, která občas bývá nadhodnocována, je pro dobrý start budoucího prvňáčka velmi významná i jeho zralost osobnostní a sociální. Dítě musí být schopné bez problémů zvládnout odloučení od rodičů, zapojit se do kolektivu vrstevníků, spolupracovat s nimi, umět se podřídit i přiměřeně prosadit, zvládnout případný neúspěch. Dítě nastupující do první třídy musí být schopné reagovat na pokyny cizího dospělého, udržet pozornost u úkolu, umět si práci naplánovat, mít snahu úkol dokončit, běžně užívat společenské návyky (pozdrav, prosba, poděkování, omluva), zvládat základní hygienické návyky (samostatné používání WC, umytí rukou, samostatnost v používání kapesníku), samostatně se převléknout, zavázat tkaničky, zapnout knoflíky a zip. Prvňáček by měl být i dostatečně tělesně zdatný a obratný, neměl by bývat často nemocný.
Po stránce rozumového vývoje by dítě nastupující do školy nemělo být výrazně pod průměrem. K praktickým schopnostem a dovednostem prvňáka patří dostatečně rozvinutá jemná motorika a grafomotorika. Dítě by mělo správně držet tužku, být schopné nakreslit jednoduchý obrázek na dané téma (domeček, auto, lidská postava…), napodobit základní geometrické obrazce. Dítě by mělo mít přiměřeně rozvinuté zrakové vnímání, umět postřehovat i drobné detaily na obrázcích (najít podobnosti a rozdíly, rozlišit zrcadlově obrácené tvary…). Poslechem by dítě mělo určit první a poslední písmeno ve slově, umět rytmizovat (vytleskat) básničku. Dítě má mít vytvořenou základní početní představu, umět napočítat do pěti. Velmi důležitá je kvalita řečového projevu a správná výslovnost. Dítě by mělo být schopné slovy vyjádřit své myšlenky, povyprávět jednoduchý příběh, popsat obrázek.
Krom výše uvedených požadavků na vyzrálost a schopnosti dítěte bývá jedním z důvodů případného odložení školní docházky aktuální adaptačně náročná situace v rodině – narození sourozence, stěhování, úmrtí blízkého člověka, rozchod rodičů a podobně.
Možnosti dalšího rozvoje předškoláka do doby zahájení povinné školní docházky.
1. Po dítěti vyžadujeme jasnou a přesnou výslovnost
2. Vedeme dítě k tomu, aby klidně a pozorně naslouchalo předčítání pohádek
3. Vyžadujeme, aby dítě ihned vhodně reagovalo na zadaný úkol / rozkaz a důsledně sledujeme, jak jej vykonává
4. Soustředíme dítě na vykonávanou práci a nedovolíme mu, aby se zabývalo vedlejšími věcmi / činnostmi
5. Zvykáme dítě na to, aby denně plnilo drobné úkoly při domácí práci
6. Zvykáme dítě na to, aby dohrálo započatou hru, dokončilo započatou práci
7. Vedeme je k tomu, aby po hře uklidilo hračky, pastelky atd., po jídle své nádobí a příbory
8. Vedeme je k tomu, aby při hře či procházce si všímalo zvířat, květin, aby umělo pozorovat změny kolem sebe
9. Učíme je pozdravit, poprosit, poděkovat
10. Navykneme je, aby ve stejnou hodinu vstávalo, jedlo, chodilo spát (přibližně 10 hodin denně)
11. Naučíme je jméno a příjmení a adresu, kde bydlí jména jeho rodičů a sourozenců
12. Naučíme je samo se obléknout a převléknout do cvičebního úboru a zavázet si tkaničky u bot
13. Učíme je poznávat barvy, kreslit pastelkami, malovat vodovkami, střihat z papíru
14. Učíme se společně zazpívat písničky, přednést básničky, říkanky
5. Učíme dítě připravit si jednoduchou svačinu, umýt si před jídlem ruce, zajít si na záchod
Zvládne-li vaše dítě před nástupem do školy všechny tyto věci, nemusíte mít obavy ze školy. Naopak je velký předpoklad, že ho škola zaujme a že bude dychtit po nových poznatcích.
1. Nerozmazlujte mě. Vím dobře, že bych neměl dostat všechno, oč si řeknu – já vás jenom zkouším.
2. Nebojte se být přísní a pevní. Mám to raději, cítím se bezpečnější.
3. Nedovolte, abych si vytvořil špatné návyky. Musím spoléhat na vás, že je včas odhalíte.
4. Nedělejte ze mne menšího než jsem. Nutí mě to, abych se choval nesmyslně jako velký.
5. Nehubujte, nenadávejte a nedomlouvejte mi na veřejnosti. Daleko víc na mne působí. když se mnou promluvíte v klidu a v soukromí.
6. Nevnucujte mi, že mé chyby jsou těžké hříchy, nabourává to můj smysl pro hodnoty.
7. Nenechte se příliš vyvést z míry, když řeknu, že vás nemám rádo. Nejste to vy, koho nenávidím, ale vaše moc, kterou se cítím ohrožen.
8. Nechraňte mě před všemi následky mého jednání. Potřebuji se někdy naučit snášet obtíže a bolest.
9. Nevěnujte přehnanou pozornost mým drobným poraněním a bolístkám. Dokážu se s nimi vyrovnat.
10. Nesekýrujte mě. Musel bych se bránit tím, že budu „hluchý“ a budu dělat mrtvého brouka.
11. Nedávejte ukvapené sliby. Pamatujte, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.
12. Nezapomínejte, že se vždycky nedokážu vyjádřit tak, jak bych chtěl. Nejsem proto někdy zcela přesný a nebývá mi rozumět.
13. Nepokoušejte nadměrně mou poctivost. Dostanu strach a pak lžu.
14. Nebuďte nedůslední, to mě pak úplně mate.
15. Neříkejte mi, že mě nemáte rádi, i když někdy dělám hrozné věci.
16. Nesmějte se a neříkejte, že můj strach a mé obavy jsou hlouposti.. Pro mne jsou hrozivě skutečné a hodně pro mne znamená, že se mi snažíte porozumět.
17. Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybní. Hrozně mě šokuje, když zjistím, že to tak není.
18. Nikdy si nemyslete, že je pod vaší důstojnost se mi omluvit. Po upřímné omluvě se můj vztah k vám stává ještě vřelejší.
19. Nezapomínejte, jak rychle dospívám. Je těžké se mnou držet krok, ale prosím – snažte se.
20. Nezapomeňte, že nemohu vyrůstat bez spousty lásky a laskavého porozumění, ale to vám snad ani nemusím říkat, že ne.
